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推动我国高等教育高质量体系建设——中国高等教育学会高等教育学专业委员会2024年学术年会综述

张东海;

党的二十届三中全会提出，当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。在这个过程中，要深化教育综合改革

页码：（107-109）
科研成果社会影响力特征——基于英国“科研卓越框架”的证据

刘传斌;毕乐;朱才朝;韩红桂;

英国“科研卓越框架”将社会影响力纳入评价体系，分析其成果的载体类型、完成主体、回溯期等特征以及社会影响力与学术水平的关联性可发现，科

页码：（98-106）
“教育为强国之本”——清末民国时期教育强国理念的出现与扩散

刘海峰;赵凯;

清末民国时期，教育强国理念应运而生。时人认为，教育之所以能肩负强国重任，是因其在提升民力和推动社会发展方面具有独特的价值。他们从发展

页码：（86-97）
论新时代劳动教育的育人价值及其实现

汪贤泽;刘剑虹;

当前劳动教育实践中仍然存在异化、边缘化等问题，要解决这些问题必须对劳动教育及其特有育人价值形成清楚的认知。劳动教育的育人价值应还原到

页码：（80-85）
智慧教育的内涵及生态系统建构

别敦荣;杨梓;

智慧教育是学校以人工智能为纽带、以发展人的高阶智能素养为目的建构的教育新生态。它不仅开拓了教学环境边界，还为师生提供了更具个性化、差

页码：（71-79）
人口变动下西南民族地区教师资源配置研究——基于S省A州2025-2035年基础教育学龄人口的预测

邓磊;丰文林;

西南民族地区在全国发展稳定大局中具有举足轻重的地位，西部振兴的关键是教育振兴。基于西南地区S省A州各县(市)2025-2035年基础教育学龄人口预测数

页码：（61-70）

高等教育研究

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推动我国高等教育高质量体系建设——中国高等教育学会高等教育学专业委员会2024年学术年会综述

张东海;

科研成果社会影响力特征——基于英国“科研卓越框架”的证据

刘传斌;毕乐;朱才朝;韩红桂;

“教育为强国之本”——清末民国时期教育强国理念的出现与扩散

刘海峰;赵凯;

论新时代劳动教育的育人价值及其实现

汪贤泽;刘剑虹;

智慧教育的内涵及生态系统建构

别敦荣;杨梓;

人口变动下西南民族地区教师资源配置研究——基于S省A州2025-2035年基础教育学龄人口的预测

邓磊;丰文林;

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